Atividade 4.5

Produzindo um relato multimídia sobre o Projeto Pedagógico

Atividade 4.3: leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação: a distância, em grupos, de reflexão

 O uso da tecnologia nas escolas é um desafio para todos nós professores, segundo Maria Luiza Belloni. Para tanto , o Estado tem se empenhado nessa causa oferecendo-nos cursos e atualizações na área da tecnologia.
A nossa clientela hoje é formada por pessoas que já sabem muito do tema tecnologia.Por tanto nós professores devemos nos atualizar.
Já o texto de Silvio Costa, nos relata o resultado de uma pesquisa feita em Florianópolis, onde foi comprovado o fato de que os brasileiros estão lendo menos livros impressos, e ficando mais tempo na tv e computador.
Com relação ao projeto na escola sobre tecnologia não participei diretamente de nenhum ainda, mas na sala de aula usamos bastante a tecnologia.
Em nossa escola temos uma sala de computação , que é muito requisitada por professores e alunos .Há também uma rádio que é  usada principalmente no intervalo .

ATIVIDADE 4.1.

“CONHECENDO OBJETOS EM MULTIMÍDIA”

Após as leituras, as análises e as reflexões dos vídeos do conteúdo em pauta, observou-se que  no mundo atual, os termos novos ou as novas técnicas que estão sendo usadas em todos os meios de comunicação, envolvem um emaranhado de conjunto de informações diversificadas desde as mais simples até mesmo as mais complexas, das quais nós nos surpreendemos.

A tecnologia é algo presente na nossa realidade, principalmente no que diz respeito ao ensino e aprendizagem. Pois nossa clientela está preparada para esse mundo digital de imagens e sons e telas cada vez menores.

A idéia de trabalhar com imagens , vídeos, é importante, pois os próprios alunos tem muitas idéias e criatividade além da facilidade de produzir este tipo de trabalho. Na verdade o professor somente orienta com relação ao conteúdo pois os alunos se encarregam de executá-lo.

Atividade 3.1 “Contextualizando a mudança: da teoria à prática” 


Enviada em Aug 4 2012 11:59:03:000AM

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Para nós, os questionamentos e o texto de Pedro Demo, retratam a realidade e são significativos, porém, na nossa realidade de mundo, da escola, da postura comportamental dos nossos alunos e professores, da valorização que a sociedade dá para a educação, consideramos  um tanto utópica esta proposta.

Esta situação precisa urgentemente ser revertida.

É necessário uma conscientização de todos os segmentos da sociedade e acima de tudo uma política pública que realmente estivesse compromissada com as mudanças educacionais, quer seja na formação de profissionais da educação capacitados e envolvidos quer seja com a garantia dos recursos tecnológicos necessários e acessíveis.

Luzia M Augusto/ Nives M L e Cupelli – Escola Fleurides

Atividade 2.10 

A wikipédia  é uma ferramenta que nos possilbilita uma infinidade de recursos para nossas aulas e trabalhos.
 Pois é um site de pesquisa  muito usado nos meios escolares. Os alunos tambem  já tem bastante facilidade
 e conhecimento a respeito dessa ferramenta. Em minha opinião, junto com o google, a wikipédia é a mais
 pesquisada por profissionais da educação.

Atividade 2.9

 

Atividade 2.8

Objetivo:Atividade 2.8: Relatório (Word) da atividade com uso de hipertexto e postagem no blog. 

 

Conceito  de  hipertexto: ativ_2_3 Luzia Marsa

Hipertexto para mim, são textos digitais que não são escritos de forma linear, onde há a possibilidade de entrarmos em outros textos que estão inseridos em forma de links. À primeira vista, nos parece pequeno, mas basta navegar para sentir que senão tivermos um objetivo determinado , podemos nos perder em seus conteúdos, que são infinitos.

Atividade 2.7 

 Atividade 2.7: Nada mais é do que o relato da Atividade 2.6 realizada
 com os alunos, fazendo o acompanhamento em relação a mediação,
 feedback, utilizar o diario de bordo

 (31/08/2012)
Anotação aluno: Conhecendo Cervantes Nosso trabalho foi uma webquest sobre o escritor espanhol Miguel de Cervantes. Trabalhamos com um estágio do Cel. Como não é possível trabalhar muita literatura com eles achamos que era uma oportunidade excelente. Com relação às dificuldades tivemos as que sempre temos há somente uma sala de informática na escola e são poucos computadores; além de obedecer a ordem de reserva de outros professores. Também o problema da internet ser muito lenta. No que diz respeito a facilidade é que assim os alunos se interessam muito mais e eles como sempre, sabem mais do nós sobre tecnologia. A experiência foi muito boa desejamos repetir a atividade com outras turmas.

Atividade 2.6 - Planejando uma atividade coletivamente

 Enviada em Aug 3 2012 09:16:16:000AM

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EE PROFª FLEURIDES C MENECHINO

PROFESSORAS: Luzia M Augusto/  Nives M L e Cupelli

PLANEJAMENTO DE AULA: Conhecendo Cervantes

TEMA: Pesquisa biográfica

ASSUNTO: Vida e obra de Miguel de Cervantes

OBJETIVOS :

• Apresentar a obra “DOM QUIXOTE DE LA MANCHA”, uma das maiores obras primas  de literatura de todas as épocas;
• Ampliar o conhecimento dos alunos em Literatura da Língua Espanhola a partir de pesquisa biográfica do autor, situando-o no contexto histórico-cultural de sua época;
• Traçar um paralelo sobre as influências que a obra “DOM QUIXOTE” causou no passado e seus reflexos na contemporaneidade.

ÁREA ENVOLVIDA: Língua Espanhola

ESTRATÉGIAS DE TRABALHO:

• Apresentação da obra “DOM QUIXOTE”;
• Apresentação de vídeo “A VERDADEIRA HISTÓRIA DE DOM QUIXOTE”, animação em Língua Espanhola em Cordel;
• Discussões sobre o vídeo;
• Pesquisa sobre o autor;
• Organização dos trabalhos conclusivos.

PAPEL DO PROFESSOR:

• Fornecer informações gerais sobre “DOM QUIXOTE “, de Cervantes;
• Buscar no You Tube um vídeo sobre a obra;
• Coordenar as discussões após a apresentação do vídeo;
• Solicitar pesquisa biográfica de Miguel de através de uma WEBQUEST;
• Coordenar as atividades de pesquisa;
• Organizar com os alunos o registro e a documentação dos trabalhos realizados.

PAPEL DOS ALUNOS:

• Participar das atividades propostas;
• Pesquisar o assunto solicitado;
• Montar uma apresentação do trabalho realizado em Power Point.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Computador com acesso à Internet;
• Vídeos;
• Livros e enciclopédias.

DURAÇÃO DO PROJETO: 8/10 aulas

AVALIAÇÃO:

 A avaliação será contínua. O professor avaliará as discussões, a organização dos alunos, as pesquisas realizadas, a elaboração dos textos e a montagem das apresentações.

Atividade 2.5 - CONSTRUÇÃO DE UM BLOG / SITE

Enviada em Jul 20 2012 08:19:59:000PM

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Olá todos do curso;
O  endereço do meu blog é
http://luziamarsa.blogspot.com.br/
visitem e deixem comentários.

Atividade 2.3 - 2.4 Conceituando hipertexto individualmente e coletivamente

Conceito  de  hipertexto: ativ_2_3 Luzia Marsa

   Hipertexto para mim, são textos digitais que não são escritos de forma linear, onde há a possibilidade de entrarmos em outros textos que estão inseridos em forma de links. À primeira vista, nos parece pequeno, mas basta navegar para sentir que senão tivermos um objetivo determinado , podemos nos perder em seus conteúdos, que são infinitos.

Atividade 2.2 - Experiências de Navegar Livremente. 

 Enviada em Jul 20 2012 09:37:58:000PM

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                                                        Experiência de navegar livremente

Esta experiência de navegar livremente foi fascinante, pois nos deu a oportunidade de conhecer vários links e conhecer outras formas de materiais de apoio para nossas aulas.
Fuiquei pensando que , com essas novas ferramentas temos como dar exemplos atraváes de imagens , fotos , trechos de livros. depoimentos enfim uma infinidade de material.Peso que devemos definir muito bem o nosso objetivo ao trabalhar com o hiprtexto, pois o leque de possibilidades que nos oferece essa ferramenta é muito grande e devemos preparar muito bem as aulas para não nos perder nesse mundo de informaçãoes e de conhecimento. O prfessor não deve copntar só com este apoi didático ele deve ter outras formas de didática pois como todo material esse serve como apoio e enriquecimento das nossas aulas.
A dificuldade também se encontra ao meu ver na quantidade ainda escassa de computadores nas escolas, então é necessário saber respeitar os horários dos colegas professores.
O hipertexto nos da a possibilidade de mostrar aos alunos coisas que sonhávamos  no passado. Hoje essa realidade está presente na maioria das escolas.
Por ser uma coisa relativamente nova nos assusta um pouco e as vezes até nos perdemos com tantas informações, porém com o curso que estamos fazendo e os materias propostos seremos capazes de usar esse material com bastante mtranquilidade. Tambem não podemos esquecer que as aulas devem ser preparadas unindo o conteudo programatico `ferramenta usada para que não fique uma aula sem objetivos claros. Com isso nossas aulas serão mais atrativas para n´s e nossoa alunos.

Atividade 1.6 - WEBQUEST

Projetos de Aprendizagem 

 Ana,

Após pesquisas realizadas, concluímos que para trabalharmos com Projetos a webquest é uma metodologia interessante porque promove a aprendizagem cooperativa, estimula o aluno a transformar ativamente a formação e incentiva a criatividade e a curiosidade, possibilitando as vantagens de pesquisas no laboratório de informática, através das seguintes ferramentas: paint, mapa conceitual, internet, moviemaker, editor de textos WORD, além da realização de pesquisas em bibliotecas, registros, máquina digital (fotos), dentre outras.

Contudo o papel do professor é de fundamental importância, pois ele como orientador fornece fontes de informações, textos, vídeos, conceitos temáticos, que possam auxiliar o aluno na sua aprendizagem, bem como na interação e colaboração com o grupo.

Cabe ao estudante realizar as pesquisas, selecionar, classificar, analisar e combinar informações. Só assim ele poderá vir a incorporar esse resultado a uma nova teoria ou desenvolver algo novo como protagonista. Portanto a webquest transforma o professor em autor, propiciando uma nova forma de ensinar e aprender, e com isto os projetos possibilitam o conhecimento, tanto individual, como cooperativo e colaborativo dos grupos.

 

GRUPO: GABRIEL / LUZIA / MARINEIDI / VENICE   -   05/07/12

Atividade 1.3 - DIARIO DE BORDO

(01/09/2012) Anotação aluno: UNIDADE I TUTOR : JOSÉ ANTÔNIO GODOY ALUNA : LUZIA MARSA AUGUSTO  A unidade faz-nos refletir a questão da tecnologia em nossa vida. Não somente com relação à educação,  mas em nossa vida, pois ela está presente nos mínimos detalhes. Quando pensamos em tecnologia e  avanços digitais nos vem à nossa cabeça os aparelhos celulares, os aparelhos eletrônicos, os da medicina  todos os que nos facilitam nossa vida, mas, esquecemos daqueles materiais , acessórios que usa- mos em nosso próprio corpo , como roupas, sapatos, bolsas, e etc, todas essas coisas são fabricadas  com altíssimas tecnologias. Então, vemos que isso não é um aspecto totalmente dos aparelhos eletro- eletrônicos , a tecnologia faz parte da nossa vida em todos os sentidos. Hoje em dia não podemos fugir  dessa realidade. Ser alguém que não se intera da tecnologia é ser considerado um analfabeto. Portanto,  a tecnologia deve ser uma aliada em nossa árdua tarefa de ensinar e aprender. Se não for bem utilizada,  bem planejada ,de nada serve ter aparelhos de última geração em nossas escolas. Ela é um apoio para  nossas aulas porém deve ser útil para que consigamos fazer o mais importante em nossa profissão, que  é a de formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.

Atividade 1.5 - MAPA CONCEITUAL

Atividade 1.2 - Quem sou como professor e Aprendiz?

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Ser professor nos dias de hoje é tarefa difícil, pois basta ver a opinião dos colegas para saber  dessa realidade. Hoje o jovem não tem a mesma vontade de aprender, de ser alguém na vida como tínhamos antes. Hoje, o saber está muito accessível , e isso é bom, mas o aluno não vê muito significado em passar horas em uma escola ainda fazendo deveres, contas, e resolvendo problemas. A tecnologia vem para ajuadr os educadores nessa luta de conquistar e trazer o aluno para a aquisição desse conhecimento.è importante sabermos lidar com a tecnologia não nos esquecendo realmente do lado humano das pessoas, pois outra coisa que luta contra a escola, é o fato de que a família deixou tudo para a escola e é evidente que as coisas não são assim. Porém isso é fato,e cabe a nós,  professores administrarmos esses problemas e ainda "ensinarmos ".O professor hoje, deve buscar ânimo e forças em sua vocação para continiar tentando e nunca perder as esperanças. E saber que em nossas mãos estão muitas vidas sedentas de carinho, de compreensâo e muitas vezes de apoio. Devemos amar o fazemos e fazê-lo com muito carinho.

Atividade 1.1 - TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA Olá Cursistas e Tutor Acabei de ler a unidade 1. O texto nos fala sobre a importância do aprimoramento dos nossos conhecimentos através da tecnologia. Nos alerta também que quando falamos em tecnologia , não é somente dos objetos , como celulares ou outro aparelho de última geraçaõ , devemos lembrar em coisas modernizadas como ; livros , papéis, roupas, sapatos, entre muitos outros. A tecnologia também está presente nas escolas.Portanto devemos nos atualizar , e pensar em uma nova  forma de aprender e de ensinar. Devemos também trazer todos esses conhecimentos para nossa realidade para que nos ajudem a resolver nossos problemas e nos enriquecer enquanto cidadãos.Em nossa profissão aliar a tecnologia à resoluçaõ de problemas práticos do dia a dia.